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2020高考作文模拟题导写:少年何以强_yobo体育官网下载

本文摘要:一、试题回放22.阅读下面的质料,凭据要求写作。(60分)中国早已成为竞技体育强国。与之不相称的是:中小学体育课,经常被占用;强度稍高的运动项目,被移出了校运会;中国青少年的体质一连多年下降,气力、速度以及耐力等多项指标下滑……这引起了人们的热议。 电视台为此举行“体育强国:少年何以强”主题论坛,请嘉宾们知无不言。应邀嘉宾有:朱女士(女排队员),林先生(体育专栏记者),方女士(学生家长),王老师(高中班主任),康同学(高三学生)。 观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。

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一、试题回放22.阅读下面的质料,凭据要求写作。(60分)中国早已成为竞技体育强国。与之不相称的是:中小学体育课,经常被占用;强度稍高的运动项目,被移出了校运会;中国青少年的体质一连多年下降,气力、速度以及耐力等多项指标下滑……这引起了人们的热议。

电视台为此举行“体育强国:少年何以强”主题论坛,请嘉宾们知无不言。应邀嘉宾有:朱女士(女排队员),林先生(体育专栏记者),方女士(学生家长),王老师(高中班主任),康同学(高三学生)。

观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。请你以其中一位嘉宾的身份,写一篇讲话稿。要求:联合质料,切合身份,贴合情境;自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露小我私家信息;不少于800字。

二、教师下水作文三篇解说:说来也巧,以下三篇下水作文,从三个角度写作,并非有意义为之,而是对“少年何以强”的“何以”这一观点明白差别,从而选择写作角度定位有别。“何以”有三种意思:一是“用什么”“怎么”;二是“为什么”;三是表现反问语气,“怎么不”“没有”等。以下三篇下水作文,你更喜欢哪一篇?在已有世界冠军之后——在“体育强国:少年何以强”论坛上的讲话深圳市教育科学院 葛富安列位嘉宾,观众朋侪:大家好!我是体育专栏林记者。

今天论坛以“竞技强国:少年何以强?”为主题,我平时关注较多前半句;从今以后,我会多关注后半句:“少年何以强?”“少年何以强?”这让我想起鲁迅先生的一篇演讲《未有天才之前》。这是九十六年前先生针对中国人的诺贝尔奖焦虑来讲的。这个焦虑,因莫言先生的获奖而消除。

其实,中国还曾有过奥运金牌焦虑,这种焦虑被几代中国体育健儿的拼搏奋斗而消除。在此,我们要向小朱这样的中国体育健儿致敬。

鲁迅先生说,在未有天才之前,我们要做土壤。这已被证明是真知灼见。那么,在有了世界冠军之后,我们的校园体育应该如何生长?我们的少年何以强?我以为,我们仍然要做土壤。

这里说的“我们”,台上的主要是我、小朱和家长方女士,再加上台下的热心市民。因为,康同学和王老师是这个论坛论题的中心。

我们做土壤,就是为他们做土壤。做土壤,首先是做一方洁净的土壤。体育课被占用,高强度运动项目被移等等事实的背后,许多都有校园宁静的影子。

主要原因是社会干预干与过分。与校园体育有关的宁静事故处置惩罚,应该责任明晰,不能全由学校担责,那样的话,学校自然是有难以蒙受之重。

其实,我们可举行社会责任负担制度,好比校园体育事故法例和保险制度等等。对此,我们媒体者有责任。以后,我会把眼光更多投向校园,我们的专栏,会多一些同学们的身影。

通过我们的努力,让校园体育有好的生长土壤,让校园体育回复本该有的样子。做土壤,还要让自己成为土壤中的一粒。好比,小朱,你可以组团去校园,和同学们体育互动,那样,你们既可以在校园圈粉,又能引发校园体育热情,让竞技精神在校园里流淌,让校园体育发生新动能。再有,方女士,作为家长,你可以做好社区体育和校园体育的融合,好比,教给同学们大妈街舞。

台下的热心市民,你可能是乒乓妙手,是高尔夫健将,或者是国际象棋高段选手,你可以放下身段,走进校园,成为校园体育课堂的一分子,那样,自己的体育专长自然会在校园里生长,这即是做土壤的幸福。是的,正如鲁迅先生所说:“好花从土壤里长出来,这即是土壤的酬劳。”做土壤,让校园体育的土壤康健;做土壤,成为其中一分子,校园体育才气获得康健生长的外情况。

有了土壤情况,我们期待的少年身体康健,精神俊郎,才更会成为可能。少年强,则中国强,才可能成为事实。让我们做土壤。谢谢大家,我的讲话竣事。

朝念书,暮念书;体不强,胡为乎?龚志民列位朋侪:一个木桶有多高,取决于最长那块木板;一个木桶能装几多水,取决于最短那块木板。成了竞技体育强国,说明中国体育有了高度;青少年体质一连多年下降,说明木桶的短板正在变得更短。众所周知,中国在奥运会等国际大型体育赛事中不停摘金夺银,但我们的竞技体育强国更多的是靠举国体制,体育普及水平还远远不够,尤其是在中学生、大学生中,体育磨炼还是无关紧要的配角。对科比的崇敬,不能转化为自己的体力耐力。

身体素质,除了自己天天身体力行挥汗如雨,别无他法。身体素质、体育能力只有靠经常性的体育磨炼才气告竣。少年体质不强,木桶盛水就会酿成竹篮吊水。国家强盛,民族再起,需强健青春生生不息地努力才气到达,不能仅靠金牌代表的最长那几块木板。

我是记者,厌恶伪娘现象。最酷青春,当尚英武之风,当如霍去病、辛弃疾,当如林丹、林书豪。体育运动不仅有助于消除亚康健,更能让开阔胸怀、触发灵感、英气干云。冲浪蹦极、爬山越岭,不仅是运动项目,更能孕育辽阔的视野,孕育敢于冒险、敢于逾越的精神。

今天借“体育强国:少年何以强”论坛向社会呼吁:教育应还青春以赳赳雄风,还体育以时间、空间和自由自主!投身体育运动,是终生获益的投资,各级政府、种种学校的人才选拔,是否意识到这一点呢?好的身体,敏锐,善思,情绪稳定,专注力强,事情起来以一当十。在高速变化的时代,没有单元愿意招聘一个病恹恹的、动辄生气甚至呕血的林黛玉式的员工,没有人会为“出师未捷身先死”的体弱者“泪满襟”。今天,人类追逐的目的越发遥远:要潜海,要驾飞机,要登月,战斗机航行员身体要能够蒙受9G的加速度,体不强健,岂能远行!有人说:未来时代会越来越自动化,体能不那么重要了。

可是,他们似乎忘记了:脑力重要,不即是体力不要!今天的少年,就是明天的国民;今天的体能,就是明天的智能;有了耐力,才有明天。你愿意一生仅仅坐在电视机前为运发动喝彩?还是自己下场流汗磨炼?“苟野蛮其体魄矣,则文明之精神随之”,1919年孙中山先生亲书“尚武精神”,王维名篇《少年行》有“一身能擘两雕弧,虏骑千重只似无”的英武,曹植笔下《白马篇》“仰手接飞猱,俯身散马蹄”的雄姿。

强国,必先强身;文明,必先野蛮;文事,必先武备。“万人敌”之智,得靠“匹夫之勇”去实现。体育英姿,是永不落幕的时尚,是卖萌的最佳、最自然的姿态;体育精神,永远镌刻在人类理想的石碑上。

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赳赳青春,心中应定格“回看射雕处,千里暮云平”的中国骑士理想!我讲话完毕,谢谢大家!体育专栏记者 林先生经济强,少年强黑玫瑰列位嘉宾及观众朋侪们:大家好!我是来自再起中学的王老师,很兴奋到场本次论坛,也很乐意与大家分享一下关于“少年何以强”这个话题的一些看法。今天我们的话题是“少年何以强”,言下之意就是:当下青少年的身体还不够强健。虽然随着社会经济的生长,营养的改善,我国青少年的身高有了普遍的提高,但身体素质并不只有身高这一指标,还包罗速度、气力、耐力等多个指标。最近的观察显示,青少年在这些指标方面普遍下滑,体质连续下降。

那到底是哪些原因造成了青少年体质的连续下降呢?社会舆论中给出了一些原因。有人认为是体育课经常被占,导致青少年体质的下降。我较为赞同这一看法。

体育课为什么会经常被占,其主要原因还是升学压力,其中又特别是中考、高考的压力。根据现有的招生政策,中高考主要是按文化分数录取,既然是按文化分录取,如果没有好的师资,好的方法,那只能增加文化课的课时,这样就势必挤压非文化课课时,如体育课。

学生基本的体育课课时都不能保证,那何来体质的提高呢?如果往深处挖,就是优质教育资源供应不足所致,供应不足一定导致优质高中、优质大学以分数作为选拔淘汰的尺度,正如“提高一分,干掉千人”,绝对是真实的存在。如果再往深处挖,为什么会优质教育资源供应不足,原因在于国家经济还不够蓬勃,还不足以支撑每一个学生都能上到优质的高中、大学,如果能保证每小我私家都有好大学读,我想每一个学生都市慷慨地拿出时间举行体育磨炼的。另有人认为当下校园体育缺少强度稍高的项目,导致学生体质下降。

我以为这有一点原理,好比耐力、气力这两个指标和运动强度还是有较大关系的。当下部门学校本着“宁静第一”的原则,只管降低学生的运动强度,我以为出发点是不错的,可是有点过头。

体育课不能仅仅是打打乒乓球、做做体操,其实还应该增强一下中长跑来提高耐力,增加一点单双杠等气力训练,增加篮球、足球等反抗性稍强的运动。固然详细如何怎样提高相关指标,我想只要教育部门只要稍微斗胆一点,本着对学生体质认真卖力的态度,肯定能做得更好。除了上述两个原因外,我以为另有其他一些原因,如运动习惯的养成和手机游戏的着迷。当下许多高中生都没有养成“天天运动一小时”的习惯,这虽然和课时紧张有关,可是也与小我私家习惯、小我私家认识有关,部门同学下午放学后明白是有磨炼时间的,可是由于没有认识到运动的重要性,只知道往返于宿舍食堂课堂三点之间。

另外网络游戏的着迷也是一个重要的原因,放眼望去,没有几个学生是不爱玩网游手游的,着迷于其中的更不在少数,这样势必泯灭人的精神,侵占磨炼的时间,导致体质的下降。固然学生体质下降的原因是多方面的,可是归结起来,主要原因还是运动时间得不到保障,深挖起来就是升学压力,更深条理则要追溯到经济生长的不平衡导致的优质教育供应不足。原因分析出来了,那就要对症下药,经济生长不平衡,这就需要国家越发注意区域经济的协调生长,让学生们少一点升学压力,多一点运动时间。

促进经济协调生长是党和政府之职责,非教育部门能胜任的,但对于教育行政部门而言,其实可以越发努力有为的:如在高考中加入体育结果,在高中结业时划定必达的体质指标,在体育课时摆设上越发丰裕,在体育习惯养成上越发严格要求等等。学生的体质提升既关系到小我私家的久远生长,也关系到国家民族的未来。

“少年何以强”,根子还是在经济上,经济强,则阻碍“少年不强”的因素可以解决一泰半。谢谢大家,我的讲话完毕!。


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